Motivación, ¿sólo un mito?
Karin Kleppin…………………………………………… 9
Kultur der Hysterie oder hysterische Kultur- über den Wandel der narrativen Konstruktion von (psychopathologischen) Wirklichkeiten
Lennart Koch…………………………………………… 25
Aplicaciones didácticas de la fraseología contrastiva: problemas y soluciones en las frases de aprendizaje de los FrL (ejemplificados en las lenguas alemana y española)
Juan Pablo Larreta Zulategui……………………….. 55
Wozu noch Germanistik? -Deustsche Literatur im europäischen Kontext
Harro Müller-Michaels……………………………….. 77
Zur Geschichte des Deutschunterrichts in Westdeutschland von 1945 bis 1969. Ein Werkstattbericht.
Thomas Roberg……………………………………….. 95
La importancia del aprendizaje autónomo para la formación permanente
Mónica Sánchez González…………………………. 119
La crisis de la ciencia en la filosofía alemana de 1935 a 1945
Cesáreo Villoria………………………………………. 113
Bilder der Nachkriegszeit bei Luis Martín Santos und Heinrich Böll
Urbano Viñuela Angulo und M.S. Súarez Lafuente…………………………………………….. 161
Entrevista a María Luisa Siguán Boehmer sobre el ‘Manifiesto de Salamanca’
………………………………………………………… 173